Vrijdag 16 januari bezocht ik samen met onze onderwijsminister het Leonardo Lyceum.  Zowel de Vlaamse onderwijsminister als Antwerpse ouders zijn erg gecharmeerd door de vernieuwende manier van lesgeven in de scholengemeenschap Leonardo Lyceum. Lees hier het verslag uit Het Nieuwsblad (17/01/2009) door Dieter Stijnen.    

'De manier waarop leerlingen hier in het Leonardo Lyceum zeer individueel begeleid worden, spreekt tot de verbeelding en kan ons belangrijke lessen bijbrengen voor de toekomst'

Vlaams minister van Onderwijs Frank Vandenbroucke (SP.A) bracht gisteren een bezoek aan de secundaire klassen van de Lyceum Leonardo-vestiging in de Quellinstraat. Het Leonardo Lyceum, de vroegere stedelijke scholengemeenschap Zuid, die 3.400leerlingen telt over verschillende campussen, is sinds 2003 een zogenaamde 'proeftuin'. Ze kunnen er op een experimentele manier onderwijs aanbieden zonder zich al te veel aan te trekken van de Vlaamse leerplannen.

De belangrijkste vernieuwing in het Lyceum is het opheffen van de onderverdeling aso, bso en tso. Leerlingen kiezen er bij hun inschrijving dus niet voor het algemeen, beroeps- of technisch onderwijs, maar voor een van de zeven 'leerdomeinen': economie, taal-wetenschappen, nijverheid-techniek, dienstverlening, sociale en welzijnssector, kunst en media of sport. De studenten kijken waar hun interesse ligt, en beslissen op basis daarvan in welk leerdomein - en dus ook welke campus - ze terechtkomen.

Geleidelijk aan werken ze daar ook naar een beroepskeuze toe. Op basis van hun interesse en eventuele beroepskeuze worden dan per leerling zeer duidelijke en individuele doelstellingen opgelijst. Hun hele schoolloopbaan lang worden ze daarop permanent geëvalueerd. Op basis daarvan wordt dan weer een individueel leertraject uitgestippeld. Zo kan het perfect dat leerlingen voor wetenschappen in het vierde middelbaar zitten en voor talen in het derde studiejaar. 'We hebben hier enkele Poolse immigranten die in hun thuisland een zeer goeie opleiding genoten, maar geen Frans spreken', legt directeur Ronny Du Jardin uit. 'Zij zitten voor het gros van hun vakken in het vierde middelbaar, maar voor Frans in het tweede. Die achterstand wordt dan zo snel mogelijk bijgewerkt. Sterke leerlingen kunnen bij ons altijd een stapje verder, zodat ze zich nooit vervelen. Zwakke leerlingen kunnen werken aan hun zwakke punten en worden extra ondersteund.' De school heeft bijvoorbeeld ook een logopedist en zelfs een orthopedagoog in dienst.

'Ik ben vooral onder de indruk van de manier waarop men hier afscheid heeft genomen van de rigide opvattingen van ouders over aso, tso en bso', zegt minister Vandenbroucke. 'Ook de manier waarop leerlingen hier zeer individueel begeleid worden, spreekt tot de verbeelding en kan ons belangrijke lessen bijbrengen voor de toekomst.'

Maar niet alleen de minister is onder de indruk, ook de Antwerpse ouders, zo blijkt. De vestiging in de Quellinstraat was tot voor enkele jaren een overwegend 'zwarte' school, met allochtone leerlingen - ook nu telt ze nog 64nationaliteiten voor 350leerlingen. Maar de laatste jaren kiezen ook steeds meer autochtone ouders uit de middenklasse voor de school. 'En zo komen we stilaan tot een ideale mix die perfect de Antwerpse samenleving weerspiegelt', aldus Du Jardin. Dit jaar telt de school overigens 65leerlingen meer dan vorig jaar. Het proefproject in het Leonardo Lyceum werd onlangs verlengd tot 2011. (syd)