Dat blijkt uit een analyse van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO). België scoort slecht. In de bijna zeventig deelnemende landen in het onderzoek heeft gemiddeld 13% van de leerlingen van vijftien een jaar overgedaan. In België is dat 34,9%. Opvallend is dat de onderwijssystemen in Japan, (Zuid-)Korea en Noorwegen het zittenblijven niet kennen.

De OESO-onderzoekers concluderen dat onderwijssystemen waar jongeren gemakkelijk een jaar moeten overzitten of vaak de raad krijgen van school te veranderen, slechter presteren en duurder zijn. Ze zijn duurder omdat de zittenblijvers de schoolbevolking vergroten, en ze presteren slechter omdat in systemen waar zittenblijven of van school veranderen geen optie is, scholen meer autonomie blijken te hebben in het aanpassen van de lessen, en leerkrachten wel gedwongen zijn meer creativiteit aan de dag te leggen om 'moeilijke' leerlingen aan boord te houden.

De analyse maakt geen onderscheid tussen het Vlaams en het Franstalig onderwijs in België, maar zowel het zittenblijven als het van school veranderen komt aan beide kanten van de taalgrens vaak voor. Desondanks behoort het Vlaamse onderwijs nog altijd tot de beter presterende systemen binnen de OESO.

© 2011 Concentra - GVA

Hier alvast een analyse van de onderzoeksresultaten in het Engels op de website van PISA: http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/35/58/48363440.pdf.