|
 Vandaag stelden Frank Noten, bedrijfsdirecteur stedelijk onderwijs, en ik het Masterplan Stedelijk Onderwijs voor. Met het Masterplan wil het Stedelijk Onderwijs van Antwerpen inspelen op enkele grote maatschappelijke uitdagingen in de grootstedelijke context. Het plan gaat over meer dan het (ver)bouwen en bijbouwen van scholen. Het beschrijft hoe het Stedelijk Onderwijs tussen nu en 2025 innoveert, duurzaam wordt, capaciteit bij creëert en brede campussen opricht. Meer dan 240 projecten op 110 verschillende sites zullen de komende jaren aangepakt worden, goed voor een investeringkost van minstens een half miljard euro. Het gaat om noodzakelijke ingrepen wil het stedelijk onderwijs degelijk onderwijs en voldoende plaatsen aan elk kind garanderen.
Uitdagingen voor het onderwijs
Het Stedelijk Onderwijs van Antwerpen staat voor enkele grote uitdagingen. De eerste grote uitdaging is het aanzienlijk reduceren van de ecologische voetafdruk van meer dan 220 schoolgebouwen en hun gebruikers. Een kritische analyse van de staat van de schoolgebouwen heeft uitgewezen waar energiebesparende investeringen mogelijk zijn. Voor veel scholen bleek bovendien een grondige renovatie van de infrastructuur nodig. De tweede uitdaging is een veranderende visie op onderwijs. Daarbij plant het Stedelijk Onderwijs competentiegericht onderwijs in op geconcentreerde plekken in de stad. Bovendien is er nood aan de integratie van scholen en campussen in het sociale weefsel van de stad. Een schoolgebouw mag niet langer enkel de functie van school invullen, maar moet opengesteld kunnen worden voor andere partners zodat de school een echte functie in de buurt kan opnemen. Tenslotte heeft de exponentiële toename van de bevolkingscijfers problematische gevolgen op het bestaande schoolpatrimonium. De meest recente bevolkingsprognoses verwachten in de leeftijdsgroep van kinderen tussen 3 en 11 jaar een stijging van gemiddeld 23.500 kinderen tot 2025 in heel Antwerpen. De huidige versie van het Masterplan Stedelijk Onderwijs voorziet in een eerste fase in een uitbreiding van meer dan 6.200 plaatsen in het basisonderwijs.
Niet alleen
De uitdagingen voor het onderwijs in Antwerpen zijn ernstig en vormen een complex probleem. Het masterplan van het Stedelijk Onderwijs wil daarom tot 2025 een geïntegreerde aanpak op lange termijn bieden. Het huidige Masterplan is slechts een eerste versie die elke zes maanden wordt bijgestuurd. Het Stedelijk Onderwijs kan echter niet alleen instaan voor deze grootstedelijke uitdagingen. Daarom is overleg met de stad Antwerpen en de andere onderwijsnetten over een netoverschrijdend masterplan noodzakelijk.
Aanpak
De investeringen die de volgende jaren zullen gebeuren in schoolgebouwen, hebben een grote invloed op het beeld van de Antwerpse school van de nabije toekomst. Een grondige reflectie op het pedagogische profiel van de toekomstige school was daarom van groot belang bij het opstellen van het Masterplan Stedelijk Onderwijs. Het beschrijft de visie over het onderwijspatrimonium van de stad Antwerpen binnen het Bestuursakkoord 2007-2012 en geeft aan waar het stedelijk onderwijsnet op wil inzetten. Het Masterplan raakt inhoudelijk vier maatschappelijke thema's: innoveren, duurzaam worden, capaciteit creëren en het concept van de brede school in de stad.
Stedelijk Onderwijs innoveert Vanaf september 2015 wil het Stedelijk Onderwijs de Kinderen-en Jongerencampus op Hardenvoort in gebruik nemen. Deze campus zal werken volgens het 4-4-4 model. Volgens dit vernieuwende campusmodel worden de twaalf jaar dat een kind in de lagere en secundaire school zit, opgedeeld in drie blokken van vier jaar in plaats van twee blokken van zes jaar. Een kind zal zo kunnen doorstromen van de lagere school naar de middenschool (eerste graad van het secundair onderwijs). De leerlingen uit de middenschool kunnen op hun beurt doorstromen naar de bovenbouw van het secundair onderwijs (tweede en derde graad) die apart georganiseerd wordt op de campus. Samen met een didactische aanpak gericht op de ontwikkeling van het talent van ieder kind, zal het loskoppelen van bovenbouw en middenschool leiden tot gemotiveerde studiekeuzes en minder ongekwalificeerde uitstroom. Door de verschillende onderwijsniveaus te groeperen op één campus, kan de samenwerking tussen beiden intensiever gebeuren wat bijdraagt tot een betere doorstroming. Het inrichten van het campusmodel vraagt duidelijke ingrepen in de onderwijsinfrastructuur. Daarom maakt de stad een principiële keuze om bij elke nieuwbouw, renovaties of verhuisbewegingen in de mate van het mogelijke dit model te implementeren. De innovatiebeweging van het Stedelijk Onderwijs gaat verder dan het 4-4-4 model en vraagt bv. ook investeringen om te komen tot een gedifferentieerd ruimtegebruik of aangepaste ICT-uitrusting zoals smartboards. Stedelijk Onderwijs wordt duurzaam In Berendrecht zal het Stedelijk Onderwijs de vernieuwde Berenschool bouwen. Het zal de eerste school in Antwerpen zijn die volledig volgens de passiefhuisstandaard wordt opgetrokken. De ingebruikname van het nieuwe gebouw staat gepland voor september 2014. Naast de basisschool zal de site in de Kleine Bredestraat een kinderdagverblijf huisvesten en ruimte voorzien voor het Deeltijds Kunstonderwijs, sportverenigingen en andere partners. Bij de bouw van de passiefschool zal geopteerd worden voor duurzame en ecologisch verantwoorde materialen en technieken. In het ontwerp zal het Stedelijk Onderwijs ook rekening houden met de duurzaamheid in de functiebestemming van het gebouw. Een functiewijziging van het gebouw of een gedeelte ervan moet mogelijk zijn met een minimum aan inspanningen wanneer demografische en maatschappelijke evoluties een verandering van de onderwijsbehoeften vereisen. Duurzaamheid is voor het Stedelijk Onderwijs de basisparameter in alle aanbestedingen. Alle nieuwbouw wordt opgetrokken volgens de passiefhuisstandaard en renovatie- en onderzoeksprojecten houden zoveel mogelijk rekening met een minimale ecologische voetafdruk. Het Stedelijk Onderwijs verwacht een gelijkaardige, duurzame visie van haar partners en zal voor de gebruikers van het onderwijspatrimonium zelfs een ecologische gedragscode uitschrijven. Stedelijk Onderwijs creëert capaciteit De Kleine Muze is een nieuwe basisschool die op 1 september 2011 72 kinderen plaats biedt in de instapklas, eerste kleuterklas en eerste leerjaar. Het Stedelijk Onderwijs creëert hiermee extra plaatsen in Borgerhout, een district dat een sterke bevolkingsgroei kent. Op termijn zal de kleine Muze uitgroeien tot een volwaardige basisschool met 250 plaatsen. Verder worden het Lamolientje en de school in de Juul Grietenstraat –die overigens de nieuwe naam het TalénT kreeg, volwaardige basisscholen op de dichtbevolkte as langs de Plantin Moretuslei. Stedelijk Onderwijs gaat breed De huidige scholensite van het stedelijk secundair en volwassenenonderwijs in de Cadixstraat wordt uitgebouwd tot een campus. Deze Kunstencampus op het Eilandje vormt een mooi voorbeeld van een brede thematische campus. Hierbij worden theorie- en praktijklokalen ingericht met het oog op competentiegericht onderwijs, een combinatie van kennis, vaardigheden en houdingselementen. Het onderwijs van morgen is gebaat bij zo’n moderne, gevarieerde multimediale praktijkgerichte leeromgeving waar de leerlingen en volwassenen hun talenten maximaal tot ontplooiing kunnen brengen. De Kunstencampus maakt het gezamenlijk gebruik mogelijk van opleidingsspecifieke materialen. Door het ruim aanbod aan diverse opleidingen (sierkunsten, fotografie, grafisch ontwerp, …), kan de thematische campus bovendien makkelijk de brug slaan naar externe partijen zoals andere opleidingsverstrekkers, stadsdiensten of verenigingen. Masterplan versie 1.0 Het huidige masterplan van het Stedelijk Onderwijs vraagt een jaarlijkse bijsturing op basis van nieuwe inzichten en evoluties op het vlak onderwijs en maatschappij. Daarom is een versie 2.0 op termijn nodig. Het huidige masterplan versie 1.0 bevat een grondige investering in de kwantiteit en kwaliteit van de schoolinfrastructuur. In 2011 werden reeds 80 projecten opgestart; van renovatie, over nieuwbouw, uitbreiding en dominodossiers tot de aankoop van gebouwen. Eerder dit jaar tekende het Stedelijk Onderwijs een samenwerkingsakkoord met IMEA-Eandis, goed voor 92 projecten rond rationeel energiegebruik opgestart in 50 scholen, of een uitgave van €20 miljoen in 2011 en 2012. Voor de volledige periode van het Masterplan zijn zware investeringen vereist om de renovaties, capaciteitsuitbreidingen en projecten rond Rationeel Energiegebruik te financieren (zie hiervoor bijlagen bij het persbericht).
Je kan de presentatie van de persvoorstelling bekijken via deze link: http://prezi.com/tla62casepyp.
Foto: GVA Wim Hendrix
|
