Kom naar de Baobab-projectenbeurs op woensdag 30 maart van 12 tot 15 uur in zaal Zappa en laat u inspireren!

Op de projectenbeurs van de afdeling Algemeen Onderwijsbeleid presenteren Antwerpse scholen hun schoolprojecten. Baobab-schoolprojecten zijn uitstekende voorbeelden van onderwijsvernieuwing in de praktijk. Daarnaast maakt u ook kennis met enkele netoverschrijdende samenwerkingsverbanden en initiatieven tussen scholen en andere partners. Samen werken zij aan één groot doel: de onderwijskansen van Antwerpse kinderen en jongeren verhogen. U doet er vast ideeën op waarmee u aan de slag kunt.

 De beurs is interessant voor alle onderwijsprofessionals: leerkrachten, directieleden, studenten en docenten van de lerarenopleidingen, pedagogische begeleiders, beleidsmedewerkers, partnerorganisaties van scholen, etc.

Perstekst: Antwerpse scholenwillen samen vooruit

De ervaring van elk Antwerps schoolteam is goudwaard.  De teams staan elke dagopnieuw voor grote en kleine uitdagingen in hun school.  Het zou zonde zijn om deze ervaringenen wijsheden binnen de eigen schoolmuur te houden.  Gelukkig gebeurt dat niet.  De stad ondersteunt schoolteams via een algemeenonderwijsbeleid en stimuleert tot vernieuwing via het Baobab-projectenfonds.  Op die manier wordt kennis gedeeld engaat geen know how verloren. Vandaag organiseert de stad een projectenbeurs waar scholen hun projectkunnen voorstellen aan anderen. Conclusie: het Antwerpse onderwijs bruist! 

Antwerps model

Antwerpen heeft eentraditie opgebouwd inzake netoverschrijdende ondersteuning en – overleg.  Alle onderwijspartners in de stadscharen zich achter dezelfde doelstellingen; Samen willen we deongekwalificeerde uitstroom terugdringen en zetten we ons elke dag in om deleerkansen van Antwerpenaar zo optimaal mogelijk te ontplooien. 

De stad zet mensen en middelenin voor dit algemeen onderwijsbeleid. Via de baobab vzw worden deze middelen netoverschrijdend beheerd.   Het gaat om ongeveer 6 miljoeneuro per jaar. 

Projectenfonds

Al lang voordat de proeftuinen via Vlaanderen mogelijkwerden, zochten Antwerpse schoolteams binnen projectwerking naar eenvernieuwende onderwijsaanpak.  Zeproberen zelf antwoorden te vinden op de veranderende onderwijscontext en desteeds heterogener wordende klasgroepen. In deze zoektocht krijgen ze structurele ondersteuning van door depersoneelsleden van het algemeen onderwijsbeleid van de stad en financiëlemiddelen uit het projectenfonds (jaarlijks ongeveer 300.000 euro). 

Sinds 2009 werden op die manier al meer dan 100 projecten vanAntwerpse schoolteams begeleid door het algemeen onderwijsbeleid engefinancierd vanuit het projectenfonds.   “De sterkte van dit projectenfonds is dat onderwijsvernieuwingvan onderuit groeit en niet van bovenaf moet opgelegd worden” zegtonderwijsschepen Robert Voorhamme. “Wat we wél vragen is om bepaalde accenten te leggen in een project”. 

Zo moeten projecten voldoenaan één of meerdere van volgende speerpunten: samenwerking met relevante partnersbuiten onderwijs, het bevorderen van de ontwikkelingskansen binnen een bredeleer- en leefomgeving, diversiteit in doelgroepen en acties, kwalitatieveleerloopbanen & studiekeuzes en leerlingenparticipatie. Bovendien moetbinnen elk projectvoorstel rekening gehouden worden met het aspectduurzaamheid.

In de toekomst kunnen schoolteamsdie zich engageren in het traject ‘Samen tot aan de meet’ ook rekenen op inhoudelijkeen financiële ondersteuning.  “Opdie manier stimuleren we scholen om na te denken over zittenblijven, omalternatieven te zoeken en schoolse vertraging zelfs te bannen uit de schoolcultuur”aldus Voorhamme.  

Projectenbeurs

De essentie van deprojectwerking is dat het experimenteren met nieuwe methodieken en ideeën ookeen breder en blijvend effect moet hebben. Projecten mogen geen losse flodderszijn.  De ervaring en knowhow dieopgebouwd wordt binnen de projecten moeten inspirerend en leerzaam zijn voorandere schoolteams in de stad.  Het Algemeen Onderwijsbeleid probeert het delen van deze kennis structureelte verankeren.  Daarom startte de stad met expertisenetwerken.Deze netwerken ontstaan op basis van vragen, knelpunten en uitdagingen diescholen signaleren. Een netwerk is gericht op het aanpakken van complexeuitdagingen waarvoor geen eenduidige oplossingen voor zijn.  Enkele voorbeelden zijn: netwerk bredeschool, jongeren en vrije tijd of het netwerk peerworking. 

Een andere manier van kennisoverdracht isdeze projectenbeurs.  “Viaaantrekkelijke standen, enthousiaste schoolteams en een wervende brochure,willen we andere bezoekers overtuigen van de meerwaarde van onderwijsvernieuwing”zegt een tevreden Voorhamme. 

Want volgens hem toont deze beurs aan hoedynamisch het Antwerpse onderwijs is. Het geeft een juist beeld van hoe het er aan toegaat achter de muren vanAntwerpse scholen. 

Robert Voorhamme - 30 maart 2011